奉献三尺讲台,传承匠心师德 ——记莘县一中园丁奖教师冯秀绪

2022-05-31 0

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师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。在我身边就有这样一位深受学生爱戴、家长认同、同行敬佩、年过半百的师德楷模——冯秀绪老师。

1989年参加工作,三十多年始终坚持严谨的治学态度,敬业的工作作风,以教书育人为己任,自尊自励、自警自省,真正做到学高为师,德高为范,将立德树人这一根本任务落实于教书育人的每一个细节上。他被评为学校园丁奖教师,多次荣获市县优秀教师荣誉称号,多次参与省市级教研课题研究。

   回顾三十多年的教学生涯,他这样总结:教书育人,必须有“心” 

 

一、精心钻研业务,潜心教学研究

 1989年走上教学岗位的第一天起冯秀绪老师深知作为一名人民教师,必须要有高度的责任心和积极向上的工作态度,因而始终坚持终身学习,积极弘扬“工匠精神”,潜心钻研业务,积极探索创新。本人经历了由传统教学到现代教学的变化,经历了数次高考改革,经历了学校的多次教学模式的革新,多年来致力于教学大纲考试大纲新课标的研究,准确把握教学方向,透教材,坚持用先进的教学理念指导教学实践,丰富教学形式,深入浅出、通俗易懂地讲解知识内容,激发学生的学习兴趣,不断提高课堂授课效果。特别是对教案、PPT的撰写制作,练习题的编制一直追求精益求精。

二、爱心付诸学生,温情守护成长

爱是教育教学的基础,是一种最高境界的教育活动,是畅通师生情感交流的唯一途径,是叩开学生心灵窗户和以身试教的不二法门。冯秀绪老师就是以爱施教的忠实实践者,在课堂教学和日常生活中,在点滴小事中让学生深切地感受到浓浓的师爱。不仅给予学生严师般谆谆教诲,而且给予他们严父和慈母般无微不至的亲人的爱。在眼里,每一个学生都是对社会有用的人才,平等地对待每一位学生,让优等生更优秀,让后进生进步,发誓教好每一位学生。一个会心的微笑,一个鼓励的眼神,一个赞许的手势,一句发自内心的问候等,使学生在感情上产生共鸣,并将这种感情转化为学习的动力,变为优异的成绩,收到良好的教育教学效果。

冯老师的教学生涯中有这样两个学生对的教育认知影响非常大。一是李某某,刚开始军训冯老师就发现他和其他同学明显不同,队列动作极不协调,不与同学交流,自理能力极差冯老师单独训练辅导他,他又说身体不适,冯老师就陪他一块休息一块聊天,通过聊天大致了解了他的成长历程。他从小父母离异,由爷爷奶奶带大,自卑心理非常严重,少与他人交流,天天活在网络世界中。通过交流发现这个孩子对世界的认知比较正道,就是缺少关爱,后来及时与家长沟通,共同关注孩子成长,经过一年的时间,变成了一个正常的孩子,三年后考上了理想的学校。虽然冯老师只当了他一年的班主任,但是后来学生和家长一直没有中断联系。另一个是蔡某某,在冯老师当他班主任的一年时间里,一直不学习,没少和他谈话交流,就是说学不会,后来只能要求他不违反纪律,后来有机会让他学习了他感兴趣的健美操,从此这个学生有了很大的改观,三年后考上了临沂大学,分数出来他第一个给冯老师报喜。从以上两个同学的成长冯老师感觉到每个学生都是宝,都是可以塑造的人才。

三、关心青年教师,与之共同成长

“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言。冯老师在莘县一中当了28年的备课组长和教研组长也要求自己,不仅要做好自身的科研工作,更注重团队建设,深知加强对青年教师的引领指导是自己义不容辞的责任!

关心青年教师要帮助他们提高业务水平。一个成熟的教师至少要有三年的历练,从教材、教学大纲到新课标、以及历年高考题的研究,这个过程中以老带新,和青年教师共同成长。这些年在冯老师的指导下,有十几名成为市优质课教师,三名省优质课教师。他们成了莘县一中独当一面的教学骨干。

 回顾三十三年的教学生涯,冯秀绪老师说:我感觉无悔于党的教育事业,无愧于我的教学生涯,我的骄傲就是桃李满天下。